PERIODO DEL ROAMNTICISMO

El romantisismo se dio en el siglo XVIII Y XIX
el cual a tenido una grandiosa transendesia

Si bien está clara la relación etimológica entre romántico y el término francés para novela roman, no toda la crítica se pone de acuerdo. En todo caso parece que la primera aparición documentada del término se debe a James Boswell a mediados del siglo XVIII, y aparece en forma adjetiva, esto es, romantic o romántico. Lo utiliza para referirse al aspecto de Córcega. Este término hace referencia a lo inefable, aquello que no se puede expresar con palabras. Así, en un principio, se entendería que un sentimiento romántico es aquel que requiere de un roman para ser expresado. El texto de Boswell se tradujo a varias lenguas, llegando a alcanzar especial fuerza enalemán, con la difusión de romantisch, en oposición a klassisch.

Según René Wellek el término sirvió en principio para denominar una forma genérica de pensar y sentir y sólo en 1819, con Friedrich Bouterwek se emplea Romantiker como denominación de la escuela literaria. La difusión del término es irregular por países; en 1815 enEspaña podemos encontrar romancesco junto a romántico, estabilizándose el segundo ya en 1918.¹

Otro origen del término muy señalado es el que relaciona «romántico» con la expresión «in lingua romana» que alude a las lenguas romances distinguiéndolas de la antigüedad clásica representada por el latín. Se trataría por tanto de un giro hacia la lengua propia y vernácula como representate de la propia cultura. Igualmente surge con este término una oposición entre «romántico» y «clásico» en función de la lengua que prefirieran y, por añadidura, asociada también al gusto creador de unos y otros.




""las enamoradas""

países mas representativos del romanticismo

El Romanticismo: Orígenes y Representantes.

Como ya se dijo, el Romanticismo nace en Europa en el último cuarto del siglo XVIII, inicialmente en Inglaterra y Alemania para pasar en la primera década del XIX a Francia donde tiene su mayor florecimiento y desde donde se extenderá a España, Italia y Rusia entre otros.

Inglaterra, durante los siglos XVIII Y XIX lo ve surgir de su seno y acoge en él todas las revoluciones europeas, es decir, allí nace la revolución industrial y el romanticismo y de la misma manera también acoge a todos los revolucionarios, fugitivos y perseguidos de otros países, es al lugar de exilio de franceses, polacos, húngaros, italianos y alemanes, gentes que tenían algo de héroes y algo de bandidos, empero y más allá de estas características, Inglaterra seguía siendo la patria del conservadurismo y por excelencia de las Instituciones de la Monarquía Parlamentaria, las que permanecen en pié gracias a la alianza entre sus clases dirigentes.

Las primeras manifestaciones del romanticismo inglés están unidas a una mirada de la literatura medieval, la nobleza se interesa por las ruinas medievales transformando sus propiedades en castillos a la usanza gótica, al culto de lo natural y de paisajes que en ocasiones rememoran tiempos perdidos o sueños en lontananza. Algunos poetas empiezan a cantarle a la naturaleza, por ejemplo, Thomas Gray compone el poema "Volvamos a la Naturaleza", evocación de un viejo sueño Celta, este fue un llamado a mirar el pasado del que provienen sueños de nostalgia y de belleza. Esta forma y matices al mirar el pasado, esa intención de partir siempre de un recuerdo nostálgico de lo que fue, permanecerá marcadamente acentuado en el resto del romanticismo europeo y latinoamericano.

Muchos de los románticos ingleses descienden de pueblos vejados por el afán de crecimiento del capitalismo inglés: Escoceses, Galeses e Irlandeses, con lo cual, y dentro de la literatura romántica propia de estas latitudes, dio origen a la aparición de una serie de "héroes plebeyos", cuyos matices y elementos característicos los identifican como los inadaptados, mendigos, vagabundos y aventureros, al mismo tiempo que se canta y evoca la parroquia lejana, el riachuelo de una humilde aldea, el sonido de un viejo y olvidado campanario, etc.

Entre 1789 y 1822, fecha del fallecimiento de Shelley, el romanticismo inglés alcanza su culminación con lo "cinco grandes": Blake, Coleridge, Wordsworth, Shelley y Keats.

Byron, es el poeta romántico inglés por excelencia, el poeta fuera de serie, autor de obras como Don Juan, El Corsario y La Prometida de Abydos entre otras. Como características determinantes o fundamentos decisorios que marcan y se deslizan de mil formas y componentes en su literatura, podemos enunciar la violencia, la impetuosidad, lo satírico, el tormento o la ausencia al vivir en un mundo que no ofrece respuestas, ni oportunidades pero que al mismo tiempo avivan esa sed de vivir por lo auténtico, por la utopía hecha realidad; de ahí pues, que no sea gratuita su muerte en Grecia cuando luchaba al lado de esta nación para detener la invasión de los Turcos, reafirmando esa visión de lo propio y de la nación como elementos inalienables de una identidad histórica única. En consecuencia, no es gratuito pues, que se señale a Lord Byron como el más auténtico representante del romanticismo inglés, personaje que influyó de distintas formas tanto en los demás románticos europeos como latinoamericanos que hoy, es posible clasificar sus características y hablar del "Byronismo".

Entre esas se pueden mencionar las siguientes:

- Inquietud perpetua.

• Interrogantes sin respuesta.
• Melancolía que llega con frecuencia a la desesperación.
• Tedio de vivir.
• Egocentrismo que frecuentemente termina en narcisismo.
• Deseo de soledad, desprecio por lo social y colectivo.
• Actitud claramente hostil a la opinión común, a los prejuicios morales y reivindicación de una libertad ilimitada.

A este conjunto de actitudes y de características se le dio el nombre de "mal del siglo". Muchos de los grandes maestros del romanticismo terminaron en el suicidio o fueron víctimas de muertes absurdas y, no pocas veces, buscadas por su temerario atrevimiento.

En otro contexto, en Alemania, la revolución industrial sólo cobra vida y dinamismo a partir de la segunda mitad del siglo XIX. La devastadora guerrade los siete años, el fraccionamiento de su territorio, la falta de unidad política, fueron circunstancias que retardaron el desarrollo alemán en casi todo sentido. Por eso, la Alemana es la última de las literaturas europeas en perfilarse, la lengua alemana por ejemplo, permanece relegada en las Universidades a un segundo plano por el Latín, lo que en la práctica obstaculizó el desarrollo y nivel alcanzado por algunas de sus lenguas vecinas.

Empero, hacia 1774, cuando Goethe publica el "Werther" se inicia la búsqueda en Alemania de un lenguaje poético moderno, se intentó modernizar lamoda y las costumbres, tratando de distanciarse de las arraigadas costumbres e influencia francesas, se trató en suma, de luchar por una reafirmación de lo nacional y lo popular, por un ideal racionalista, pero cargado de mucho corazón y sentimientos. Entre esa pléyade de representantes alemanes del romanticismo podemos mencionar a: Herder, Schiller, Lessing y algunos de sus contemporáneos fueron Hegel, Bethoven, Kant, Fichte y Schuman entre otros.

En este orden de ideas, es importante señalar cómo el romanticismo surge específicamente en países protestantes, es decir, en aquellos donde la Iglesiahabía sufrido transformaciones bastante significativas, muchas de las cuales se inscriben en la llamada Reforma: En Inglaterra con Enrique VIII y en Alemania con Lutero que, según palabras de F. Heer, significó un trascendental cambio en la conciencia del Yo: "Esto es, que el reformado no acepta intermediación en su relación con Dios, así, sacramentos como el de la Confesión fueron abolidos y el libre examen de las Escrituras le permite unainterpretación personal de los preceptos de su fe y de sus creencias".

Por el contrario y sin ser dogma lo anterior, el romanticismo tomará gran auge en países profundamente católicos como Francia e Italia y obviamente, por extensión en buena parte de América Latina, en los cuales, una visión de Cristo como redentor de los humildes marcará todo su desarrollo.

En Francia por ejemplo, se ha considerado a Jean Jacob Rousseau como padre del romanticismo francés; este Ginebrino (reformado) y protestante de formación, usó por primera vez la palabra "romantique" (romántico), en su obra "Las Ensoñaciones de un paseante Solitario", como sinónimo de pintoresco, salvaje, no transformado por la mano del hombre, significado que derivará también hacia: Espontáneo, natural y bello en el sentido de no manipulado por la civilización.

Al llegar a este punto, es necesario precisar que distintos estudiosos han llegado a distinguir tres momentos claramente diferenciados del romanticismo francés así:

• Primer Romanticismo: Situado alrededor del 1800; su estructura profunda estaría determinada por la herencia filosófica del siglo XVIII y fundamentalmente por la Revolución de 1789, sus obras están escritas en prosa y dedicadas a la autobiografía y la novela. A este primer momento corresponden Rousseau, Madame de Staël y Chateubriand.
• El Segundo Romanticismo se sitúa entre 1820 cuando aparecen las primeras obras de Lamartine y 1848, fecha de la denominada revolución fracasada; la estructura literaria viene determinada por la posición frente a los acontecimientos de 1789, bien, de carácter positivo o bien, de énfasis pesimista y negativo, en tales posturas, dos temas son dominantes: La Libertad y Napoleón. Se escribe fundamentalmente poesía (lírica yteatro), pero de la misma manera, significa además, el florecimiento de la novela, tanto históricas como las de Vigny, Victor Hugo y Balzac o realistas como las de Lamartine, Stendhal y también, entre otros, Balzac.
• El Tercer Romanticismo es fruto del fracaso del 48, con el cual la poesía se interioriza, es decir, toma como elemento referencial fundamental al hombre mismo abriendo el campo para la aparición de una nueva concepción estética, esto es, El Parnacianismo. A este período corresponde la obra final de Victor Hugo, Vigny, Nerval y Baudelaire. En la novela se acentúa el realismo, la objetividad y la ausencia de compromiso político que, según importantes estudiosos, se da gracias al fracaso de la disuelta revolución de 1848.

En síntesis, es posible afirmar que el romanticismo francés se inscribe en el espacio sociocultural, socioeconómico y socio político que determinó la vida de los pensadores que van desde Rousseau hasta Baudelaire.

De otro lado, la aparición del romanticismo en España, esta igualmente relacionada con el ascenso de la burguesía, en el período entre 1808 a 1836, caracterizado por el constante enfrentamiento y persecución de jóvenes intelectuales que, desde la literatura y la poesía atacarán la monarquía y a sus defensores agrupados, en el llamado Movimiento Absolutista. En la práctica, un buen número de estos escritores jóvenes fue puesto en prisión y otros, obligados a exiliarse en países como Francia e Inglaterra de donde asimilaron y difundieron las novedades que para ellos ofrecían las distintas expresiones del romanticismo. De dichos escritores, pueden mencionarse entre otros a: Martínez de la Rosa, Gallardo, el Duque de Rivas, Mariano José de Larra, Espronceda, etc.

Estudiosos del Romanticismo español, señalan como fecha inicial del movimiento en este país el año de 1835, cuando se estrena "Don Alvaro o laFuerza del Sino", drama en verso del Duque de Rivas. En 1844 aparece "Don Juan" de José Zorrilla y en 1849, "La Gaviota" de Fernán Caballero. Sin embargo, a pesar de que el romanticismo Español es heredero directo del Francés, es posible destacar en él, el gusto Español por lo histórico y caballeresco, teniendo en cuenta que los escritores españoles asimilaron el espíritu romántico de la Edad de Oro, toda vez que ésta expresaba en sus contenidos muchos de los elementos considerados como románticos.

"los suspiros del amor"

El romanticismo...

""EL ROMANTICISMO""

Viajero frente al mar de niebla (1818), de Caspar David Friedrich.

El Romanticismo es un movimiento cultural y político originado en Alemania y en elReino Unido a finales del siglo XVIII como una reacción revolucionaria contra elracionalismo de la Ilustración y el Clasicismo, confiriendo prioridad a los sentimientos. Su característica fundamental es la ruptura con la tradición clasicista basada en un conjunto de reglas estereotipadas. La libertad auténtica es su búsqueda constante, por eso es que su rasgo revolucionario es incuestionable. Debido a que el romanticismo es una manera de sentir y concebir la naturaleza, la vida y al hombre mismo que se presenta de manera distinta y particular en cada país donde se desarrolla; incluso dentro de una misma nación se manifiestan distintas tendencias proyectándose también en todas las artes.

Se desarrolló en la primera mitad del siglo XIX, extendiéndose desde Inglaterra a Alemania hasta llegar a países como Francia, Italia, Argentina, España, México, etc. Su vertiente literaria se fragmentaría posteriormente en diversas corrientes, como elParnasianismo, el Simbolismo, el Decadentismo o el Prerrafaelismo, reunidas en la denominación general de Posromanticismo, una derivación del cual fue el llamadoModernismo hispanoamericano. Tuvo fundamentales aportes en los campos de la literatura, la pintura y la música. Posteriormente, una de las corrientes vanguardistas delsiglo XX, el Surrealismo, llevó al extremo los postulados románticos de la exaltación del 

"LAS ENAMORADAS"

ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL # 82

 

“La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas y de no repetir simplemente lo que otras generaciones han hecho” (Jean Piaget)

EL NOMBRE DE LA ESCUELA

La escuela lleva el nombre de “Francisco Javier Mina” porque en el año que se fundo, el pueblo llevaba dicho nombre, mucho tiempo después se hizo la petición al Presidente de la Republica  Carlos Salinas de Gortari, ya que se aprovecho la ocasión que dicho mandatario viniera a inaugurar la carretera de San Jose de Gracia a  Tepatitlan  y la petición era que el nombre del pueblo regresará al original, San Francisco de Asís” la petición fue aprobada y la escuela se quedó con el nombre que llevaba el pueblo en recuerdo a ese cambio.

RESEÑA HISTORICA

Hasta 1980  San Francisco de Asís no contaba con Escuela  Secundaria, fue en este año cuando por primera vez se inician las clases de educación Secundaria por cooperación siendo Director el Profr. Efraín Cabrera de los Santos, el cual duro 3 años, ya que en 1983 se suspende este servicio. Reanudandose  en septiembre de l985  bajo la Dirección del Profr. Juan Martín Cárdenas Lopez , siendo aún por cooperación; no es hasta 1989, cuando la educación secundaria se federaliza marcándose con ello una etapa mas en la historia de la Educación en San Francisco de Asís.

En el año 1999 se conmemora los primeros 10 años de Educación Secundaria en San Francisco de Asís, esto a cargo del gobierno Federal- Estatal y por supuesto con el valioso apoyo de su comunidad.

El día 16 de noviembre de l999 se presentaron personas de CAPECE   JALISCO, aquí en la escuela Secundaria # 82 “Francisco Javier Mina” realizando un estudio de mecánica de suelo para la construcción de 2 aulas correspondientes en esta institución. El día 11 de febrero del 2000 inician el concurso de constructoras para la realización de esta construcción.

El día 23 de Septiembre 2002 se hizo la solicitud al H. Ayuntamiento de Atotonilco para la donación del terreno aledaño a la escuela secundaria propiedad del mismo ayuntamiento. Dicha petición fue hecha por parte del el Director de la escuela  Mtro. Gilberto Alvarez Vazquez y en representación de la Asociación de Padres de Familia Dr. Luis Manuel Hernández López  Presidente de la misma

En el año 2007. Da inicio la construcción del Auditorio en la Escuela

Enero 2008 se inaugura dicho auditorio.

12de Abril del 2010 Se asigna a la escuela por primera vez un Subdirector siendo el Profr. Jose Francisco Ayón Gutierrez.

MAESTRO QUE HAN LABORADO EN LA ESCUELA SECUNDARIA Y QUE POR MOTIVOS PERSONALES YA NO ESTAN ENTRE NOSOTROS.

FERNADO ALVAREZ

LEOPOLDO GAVILAN

GUILLERMO CORONADO

MANUEL (EL GÜERO)

SILVIA (LA CHIVIS)

ELVIA PARTIDA DEL TORO.

FRANCISCO ROBLES.

ROBERTO CASILLAS PARRA

DANIEL RODRIGO GAMEZ

ZOILA PEÑA DIAZ

PATRICIA CUEVAS CAPRISTO

MARIA GUADALUPE MIRELES CANCHOLA

DIRECTORES DE ESTA ESCUELA

RAMIRO  RAMOS

CATARINO LAMAS ROMAN

HUMBERTO FELIPE ZARAGOZA SAHAGÚN

GILBERTO ALVAREZ VAZQUEZ

FERNANDO CUEVAS TUM

FRANCISCO OROZCO GOMEZ

OTILIO HERNANDEZ  ZAMORA

ACTIVIDADES ACTUALES

La Escuela Secundaria participa en varios eventos en el transcurso del año, entre ellos.

CORO DE HIMNO NACIONAL

 CONCURSO DE ESCOLTAS

JUEGOS MAGISTERIALES: VOLY , FUTBOL Y BASQUET BOL

JUEGOS INTERSECUNDARIOS

Ø Concurso de conocimientos

Ø Ajedrez

Ø Dibujo

Ø Pintura

Ø Poesía Coral

Ø Poesía Individual

Ø Oratoria

Ø Baile regional

Ø Instrumento libre

Ø Solista

EXAMEN ENLACE

INSTALACIONES DE LA ESCUELA

PERIODICO MURAL

Una de las actividades de la escuela es realizar el periódico mural. Este trabajo es elaborado cada mes a cargo de un grupo con su respectivo asesor.
El periódico mural contiene: Efémerides del mes correspondientes, fechas importantes, avisos  y  eventos por realizar en la escuela, entre otros  sección social ( fechas de cumpleaños y humorismo)

El mes de abril elaboró el periódico mural el grupo de 1 B con su asesora Teresa Velázquez